Escondido union school district

2310 Aldergrove Avenue • Escondido, CA 92029 • 760.432.2400

 

 

 

 

 

eusd

Inside EUSD

Submissions -- March 14 - April 15

Awards Show -- May 31

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Escondido Union School District Goes Green!

In the past, our schools sent home loads of flyers in students’ backpacks. As part of our efforts to be more environmentally friendly and to embrace innovative technology, we are moving from paper to a digital flyer delivery. Effective October 24, 2013, eflyers will be sent directly to parents’ email inboxes as well as posted on school websites for easy access. All flyers may be accessed by clicking the menu bar belowthe  logo.

Every year, our schools will save tons of paper and reduce copy costs by thousands of dollars. In addition, paperless delivery of school flyers removes a significant administrative burden from teachers, office staff, and volunteers.

 
School-approved eflyers will keep you informed about upcoming school activities, programs, and events. And our children's backpacks will be a little bit lighter!

11 February Board Meeting, 7:00 PM, Board Room, Agenda (PDF)

Assistance League
Boys and Girls Club
CARE Youth
EFF
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Welcome to EUSD


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Proposition E

 

EUSD Parent University

en Español

Superintendent's Messages

Public Statements

Kindergarten Registration for 2016-2017

Step by Step Guide to EUSD Kindergarten Registration

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Guía paso a paso para la inscripción escolar de alumnos de Kinder

Oprima aquí para inscribir a un  alumno de kinder al Distrito Escolar de Escondido para 2016 a 2017

Se necesita una dirección de correo electrónico para completar el proceso de registro en línea. ¿Necesita uno? Oprima aquí para registrarse para obtener una cuenta de correo electrónico gratuita.

School Choice

School Choice Information | Información del programa de escuelas de preferencia

Step-By-Step Guide to EUSD NEW Student Registration

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Guía paso a paso para la inscripción escolar de NUEVOS alumnos

del DISTRITO ESCOLAR DE ESCONDIDO

Oprima aquí para inscribir a un NUEVO alumno al Distrito Escolar de Escondido.

Se necesita una dirección de correo electrónico para completar el proceso de registro en línea. ¿Necesita uno? Oprima aquí para registrarse para obtener una cuenta de correo electrónico gratuita.

 

Escondido Union School District is creating next year's school calendar and we need your input!  Please take 5 minutes to answer our short, 10-question survey, indicating your preference regarding start and end dates for the 2016-2017 school year and break periods.Your input is invaluable for Escondido Union School District's Calendar Committee in developing next year's school calendar. Please click HERE to begin.

El Distrito Escolar de Escondido está preparando el calendario escolar del próximo año académico, ¡y necesitamos sus aportaciones!  Por favor tome cinco minutos de su tiempo para contestar nuestra breve encuesta de diez preguntas, indicando su preferencia en cuanto a la fecha de inicio y la fecha de terminación para el año escolar 2016 a 2017, y los períodos de descanso y vacaciones.  
Sus aportaciones serán de valiosa ayuda para el comité del distrito escolar - Escondido Union School District's Calendar Committee, que se encargará de preparar el calendario escolar del próximo año académico. Por favor oprima aquí a continuación para empezar.
Dear EUSD Families and Community,

 

This past spring, third through eighth grade students in our district took the new Smarter Balanced/CAASPP assessment.  This new computer-based adaptive assessment provides a baseline assessment of student progress toward mastery of skills based on the new Common Core State Standards.  Your student’s scores will arrive in the mail sometime in October.

 

Student scores are reported across four performance levels;  Standard Exceeded, Standard Met, Standard Nearly Met, and Standard Not Met. The new ELA and Mathematics summative tests allow students to demonstrate analytical writing, critical thinkng, and problem solving skills along with their knowledge of facts.  It is important to note that the SBAC/CAASPP Summative ELA and Mathematics assessments are based on more challenging academic standards, therefore the results are too fundamentally different to compare the previous ELA and Math results from the former Standardized Testing and Reporting (STAR) system.

 

In the area of English Language Arts 31% of EUSD students met or exceeded the standard as compared to the statewide average of 44%.  In Mathematics, 21% of EUSD students met or exceeded the standard as compared to 33% at the state level.  9% of EUSD English learners met or exceeded the standard in English Language Arts as compared to 11% at the state level.  In Mathematics, 8% of EUSD English learners met or exceeded the standard as compared to 11% at the state level.  District and individual school results can be found here. We acknowledge that as a district we have a great deal of work to do to close the achievement gap. Escondido Union School District is a learning district. We intend to use the CAASPP results as a learning tool. Principals and teachers will be using these baseline results to focus on the strengths and needs of the students and tailor instruction to best meet the needs of students as we navigate through the new Common Core State Standards and work to help students become college and career ready. These assessments are only one source of information used to measure student achievement. Teachers will also continue to gather valuable information about each student’s learning through classroom assessment and daily student work.

 

As a learning district, Escondido Union School District is committed to working with parents and the community to best meet the needs of all students through high quality instruction, innovative learning opportunities and targeted interventions. We will continue to use and reflect on all achievement results to continually improve instruction as we work to ensure that students are college and career ready.

 

Click here to view CAASPP results

 

Estimados miembros de la comunidad y familias de Distrito Escolar de Escondido,

 

Durante esta última primavera, se les administró la evaluación – Smarter Balanced/CAASPP, a los alumnos de Grados 3 a 8 en nuestro distrito escolar. Esta nueva evaluación adaptativa por Internet, aporta una valoración básica del progreso estudiantil hacia el dominio de habilidades basadas en los nuevos estándares estatales comunes – Common Core State Standards.  Se les enviará por correo las puntuaciones de su niño en octubre.

 

Las puntuaciones estudiantiles se informan a través de cuatro niveles de desempeño: Sobrepasó el estándar; cumplió con el estándar; casi cumplió con el estándar; y no ha cumplido con el estándar.  Los nuevos exámenes sumativos de lengua y literatura en inglés (ELA) y de matemáticas, permiten que los alumnos demuestren habilidades de escritura analítica, de razonamiento analítico, destrezas para resolver problemas, y sus conocimientos de hechos.  Cabe mencionar que los exámenes sumativos de lengua y literatura en inglés y de matemáticas del sistema de evaluaciones Smarter Balanced (SBAC)/CAASPP están basados en estándares académicos más exigentes, por lo tanto, los resultados son realmente muy diferentes para comparar los previos resultados de los exámenes de lengua y literatura en inglés y de matemáticas del sistema anterior de exámenes – Standardized Testing and Reporting (STAR).

 

En la materia de lengua y literatura en inglés – English Language Arts (ELA), el 31% de los alumnos del distrito escolar cumplieron con o sobrepasaron el estándar en comparación con el promedio estatal del 44%. En matemáticas, el 21% de los alumnos del distrito escolar cumplieron con o sobrepasaron el estándar en comparación con el promedio estatal del 33%.  El 9% de los estudiantes del idioma inglés – English Learners, del distrito escolar cumplieron con o sobrepasaron el estándar en lengua y literatura en inglés en comparación con el 11% a nivel estatal.  En matemáticas, el 8% de los estudiantes del idioma inglés del distrito escolar cumplieron con sobrepasaron el estándar en comparación con el 11% de promedio estatal.  Se pueden obtener los resultados del distrito escolar y de escuelas individuales en nuestro sitio de Internet.  Reconocemos que como distrito escolar queda mucho por hacer para reducir las diferencias del rendimiento escolar.  El Distrito Escolar de Escondido, es un distrito escolar de aprendizaje.  Tenemos pensado utilizar los resultados de la evaluación estatal de rendimiento y progreso estudiantil – CAASSP,  como una herramienta de aprendizaje.  Los directores y maestros escolares utilizarán estos resultados básicos para concentrarse en los puntos fuertes y necesidades de los alumnos y adaptar la instrucción para responder mejor a las necesidades de los alumnos mientras  navegamos por los nuevos estándares estatales comunes – Common Core State Standards y trabajamos para ayudarles a los alumnos a que se preparen para sus estudios universitarios y carreras profesionales.  Estas evaluaciones son solo una fuente de información que se utiliza para medir el rendimiento escolar de los alumnos.  Los maestros también seguirán compilando valiosa información sobre el aprendizaje de todos los alumnos a través de evaluaciones en los salones de clase y el trabajo escolar que hacen diariamente los alumnos.

 

Como un distrito escolar de aprendizaje, el Distrito Escolar de Escondido, está comprometido a colaborar con los padres de familia y miembros de la comunidad para responder mejor a las necesidades de todos los alumnos a través de una instrucción de alta calidad, oportunidades de aprendizaje innovadoras, e intervenciones específicas. Seguiremos utilizando y reflexionando sobre todos los resultados del rendimiento escolar, para siempre mejorar la instrucción mientras trabajamos para asegurar que los alumnos se preparen para sus estudios universitarios y carreras profesionales.

 

 

Los resultados de la evaluación estatal de desempeño y progreso estudiantil - CAASPP

Superintendent's response to the Review of Instructional Program for English Learners


May 2015
Dear EUSD Staff, Parents, and Community,
Continuous improvement is the mark of a great organization! If we fail to reflect on our current practices without taking into account constructive feedback, we are likely to remain complacent. In a bold effort to ensure our students are receiving the best education possible, the district commissioned the services of a team of researchers to assess our instructional programs for English Learners. The research team conducted interviews with various stakeholders, in addition to collecting data through observations.  
The findings of the report revealed that in order to keep up with the increasing rigorous demands of the new California State Standards, our district needs to:
  • Increase the instructional rigor for our English Learner students
  • Provide ample opportunities for students to engage in meaningful conversations with one another
  • Apply just enough support to ensure access to complex disciplinary practices and texts
  • Explicitly teach metacognitive and metalinguistic strategies for making meaning of text and to have students express their own opinions and arguments, in other words, help students become aware and understand their own thought processes and develop their ability to reflect on the use of both literal and implied language
This all begins with creating and communicating a streamlined and coherent vision of quality pedagogy for our English Learners. These findings now provide a road map of specific recommendations that will ensure success for all of our students. I have no doubt that with quality assistance and supports, our students and staff will realize success. With the support of the Board of Education, I am confident that we will do what is in the best interest of our students and community!  

 

Mayo del 2015


Estimados empleados del Distrito Escolar de Escondido, padres de familia, y miembros de la comunidad,
¡La mejora continua es la marca de una gran organización!  Si no reflexionamos sobre nuestras prácticas presentes sin tomar en cuenta aportaciones constructivas, es probable que sigamos en la autocomplacencia.  En una medida audaz para asegurar que nuestros alumnos reciban la mejor educación formal posible, el distrito escolar contrató los servicios de un grupo de investigadores para asesorar nuestros programas de enseñanza para los estudiantes del idioma inglés – English Learners.  Este equipo de investigación llevó a cabo entrevistas con varios de los grupos de personas interesadas, además de recompilar datos durante sus observaciones.
Las conclusiones del informe indicaron que para mantenerse al tanto con las demandas rigorosas crecientes de los estándares académicos estatales – California State Standards, nuestro distrito escolar necesita:
  • Incrementar el rigor de enseñanza para los estudiantes del idioma inglés – English Learners;
  • Brindar amplias oportunidades para que los alumnos puedan participar en conversaciones significativas entre sí; 
  • Brindar el suficiente apoyo para cerciorar el acceso a prácticas y textos disciplinarios complejos;
  • Enseñar explícitamente las estrategias metalingüísticas y metacognitivas para crear sentido del texto y para que los alumnos expresen sus propias opiniones y explicaciones, o sea, ayudarles a los alumnos a tomar conciencia de y entender sus propios razonamientos y desarrollar su capacidad para reflexionar sobre no solo el lenguaje implícito sino también el lenguaje literal.
Todo esto empieza con crear y comunicar una visión coherente y simplificada de pedagogía de calidad para nuestros estudiantes del idioma inglés – English Learners.  Estas conclusiones ahora aportan una hoja de ruta de recomendaciones específicas que asegurarán el éxito para todos nuestros alumnos.  No tengo ninguna duda que con los apoyos y asistencia de calidad, nuestros alumnos y personal lograrán éxito.  Con el apoyo de nuestra mesa directiva de educación – Board of Education, estoy seguro que haremos lo que será para el beneficio propio de nuestros alumnos y comunidad.

Atentamente,
Luis A. Ibarra, Ed.D.
Superintendente de Escuelas
Distrito Escolar de Escondido

 

The EUSD Uniform Complaint Procedures (UCP) Annual Notice has been updated, effective 12/04/13. Please view the updated notice in Attachment 7 of the Rights and Responsibilities Guide, which can be found here: English | Español


Excellence in Escondido Public Schools


Conway Elementary School students have spent the summer on a “Learning Expedition” — connecting school to community through a Summer Learning Lab. Read more...


 

Several teachers and classes from EUSD's Project LIVE digital video group were honored at the 2015 California Student Media Festival

EUSD received 11 Awards at the Festival/Showing:

  • After School/Extra-curricular, P.A.L.S., Juniper School, Cindy Krier and Liz Henderson,Teachers
  • School Information, Drop, Cover, and Hold, Juniper School, Suzanne Catalanotto, Teacher
  • Most Original Concept, Shadows of the Past, Juniper School, Suzanne Catalanotto, Teacher
  • Best Overall Elementary, Drop, Cover, and Hold, Juniper School, Suzanne Catalanotto, Teacher
  • Foreign Language, ASL, L. R. Green School, Olivia Hannigan, Teacher
  • Thematic, Spending Wisely, L. R. Green School, Kim Buhler and Mitchell de Neve, Teachers
  • Science/Health, The Desert Movie, Pioneer School, Terri Price and Julie Brackx, Teachers
  • Special Education, How to Make a Piñata, Rock Springs School, Crystal Waterman, Teacher
  • Best News Writing, The Best of MTV, Mission Middle School, Tamara Whitney, Teacher
  • Best PSA, Electro Zombies, Mission Middle School, Tamara Whitney, Teacher
  • History/Social Science, The Adventures of Howard Carter and Waterboy, Mission Middle School, Tamara Whitney, Teacher

 

Alex McCurdy of Conway School received the Rookie Teacher of the Year Artissimo Award from the San Diego Arts Educators Association. Suzanne Adkins from Del Dios Academy of Arts and Sciences was awarded the Artissimo Award for Middle School Administrator. Congratulations to both.